央广网宁波3月5日消息（记者曹美丽 杜金明）全国人大代表，浙江省宁波市镇海中学党委书记张咏梅建议，做好教育扶贫工作，要体现精准，更要彰显尊重和关爱。

　　张咏梅认为，教育扶贫作为脱贫攻坚的治本之策，更要精准化。这种精准化不单单是建学校让贫困孩子有学上，送教师让孩子们享受优质教育，更要想方设法树立孩子们的信心，让他们在感受关爱的同时，热爱家乡，热爱生活，有尊严地接受帮助。

　　张咏梅调研发现，目前，在边远山区、民族地区，由于地方政府财力有限，教育投入不足，留不住优质教师的问题较为突出，教师编制和结构配置不合理的问题依然存在，学校环境和教学条件的改善工作还需长期推进。对贫困家庭而言，因为缺乏知识文化、缺乏技能培训、缺乏精神支撑而致贫的不在少数。

　　张咏梅认为，治贫先治愚，扶贫先扶智。教育扶贫既可扶知，又可扶智，还能扶志，是最具有持续效力，也是从根本上斩断贫困代际传递链条的精准扶贫举措。

　　在具体的帮扶措施上，张咏梅建议，加强教育资源共建共享工作，大力推进“互联网+教育扶贫”，通过信息技术手段，将名校的优质教育资源输送到贫困地区，让贫困地区孩子“同在蓝天下，共享优质资源”；有关部门对试点名校教师与落后地区教师同时备课、磨课、同课异构、试卷命题、作业精编等教学共享行为要积极提供技术和财力支持。

　　同时，要进一步丰富教育帮扶的方式和活动。名校可以在教师送教、学生驻校学习、教师挂职蹲点、教师交流等基础上，通过举行教育交流活动、教师与学生结对、学生与学生结对、学校部门与部门结对等方式加大帮扶力度、深度、广度，提高帮扶效益。

　　加强对教育帮扶的科学考核。教育帮扶不仅要有过程，更要有结果，要追踪帮扶学校、教师、学生的发展情况，鼓励真帮、真教、真干，还需根据帮扶的效果，对教育精准扶贫中的帮扶责任人和目标对象设计奖惩系统，夯实教育帮扶绩效。

　　张咏梅特别强调了在教育扶贫过程中要给予孩子足够的尊重和关爱。宁波市镇海区对口帮扶贵州黔西南州普安县的过程中，镇海中学教职工结对了普安县20个贫困学生。“很简单，一学期500块钱，三年3000块钱。”张咏梅说，“他跟镇海中学每一个参与结对的人说，不能把钱汇过去就完事了，那样是起不到多大效果的。我结对了一个高中生，逢年过节我都打电话，今年大年初一我给他打电话。我问他，假期怎么安排的，是否需要学习资料，张老师可以寄给你。这种交流就是除了钱以外的东西，我觉得这个很重要。”张咏梅认为，让贫困地区的孩子上得起学是一回事，多跟他交流，让他变得阳光，消除自卑感更重要。

　　镇海中学一位到普安送教的老师让张咏梅印象深刻。这位老师刚到普安，就给学校的孩子们上了两堂赞美家乡的课，让孩子们重新认识自己最熟悉的家乡，认识家乡的美，消除自卑感，让他们立志建设家乡。这名老师还从春运讲起，从一票难求讲到贵州的交通，讲到普安县是如何与外界相连的，让孩子们看到家乡交通的巨大变化。“我觉得他讲的非常好，我就告诉我们的送教的老师，你不能只送书本上的‘小课’，也要送这样能启发孩子的‘大课’。”